Three days of keynotes, workshops, reflection, and exchange for Montessorians working from birth through adolescence.
The full program is still being shaped and will be announced gradually.
23–25 April 2027 · Prague
A journey from arrival to inspiration, and from insight to lasting impact.
Your journey begins with registration and a warm welcome from our hosts.
We open together with our first keynote speaker, setting the tone for the days ahead.
In the evening, join the Welcome Gathering, a relaxed opportunity to meet old friends and new faces in the international Montessori community.
A full day of learning, discovery and exchange, with shared sessions in the Main Hall.
Smaller workshops invite you to explore the themes and practice areas that matter most to you.
In the afternoon, the World Café creates space for conversation, new perspectives and connection across the community.
We begin with reflection and shared synthesis of our key takeaways.
Closing sessions bring perspectives together and highlight next steps for our community.
You'll leave with clarity, practical ideas and a renewed sense of purpose, ready to bring what matters back to your school and team.
The outline below gives a sense of the shape of each day. Exact times and session details will be confirmed and updated as the program develops.
| Time | Session |
|---|---|
| 09:00 | Optional guided Montessori school visits in Prague separate fee |
| 15:00–16:00 | Registration & welcome |
| 16:00–16:30 | Official opening, Montessori Institute Prague |
| 16:30–17:00 | Opening keynote, Lynne Lawrence, Executive Director, AMI |
| 17:00–17:30 | Keynote |
| 17:30–19:00 | Meet & greet with light refreshments |
| Time | Session |
|---|---|
| 09:00–10:30 | Morning keynote |
| 10:30–11:00 | Break |
| 11:00–13:00 | Parallel workshops, all planes of development |
| 13:00–14:30 | Lunch |
| 14:30–16:00 | World Café |
| 16:00–16:30 | Break |
| 16:30–18:00 | Parallel workshops, all planes of development |
| 20:00 | Saturday evening dinner optional, separate fee |
| Time | Session |
|---|---|
| 09:00–10:30 | Morning sessions, parallel workshops |
| 10:30–11:00 | Break |
| 11:00–12:30 | Closing keynote |
| 12:30–13:00 | Closing reflection & farewell |
| 13:00 | Congress closes |
Across five connected pillars, the program opens space for the questions Montessori schools are facing across classrooms, teams, leadership, and families.
How can Montessori respond to a fast-changing world while protecting what is deeply human?
What do children growing up now truly need to develop independence, concentration, confidence, and responsibility?
How can we support the adults who carry Montessori environments without lowering the quality of the work?
How can Montessori schools remain high-quality, credible, sustainable, and faithful to their core principles?
How can schools and families build trust around the child’s development?
In addition to the main congress program, a number of optional activities are available for a separate fee.
Spend time in a Montessori setting in Prague: an opportunity to observe, ask questions, and see practice up close. School visits are guided and limited in size. Details and booking information will follow.
A shared dinner for congress participants on Saturday evening. A natural extension of the day: good food, good company, and the kind of conversation that tends to happen when the formal program is over.
Further optional activities may be added as the program develops.
The program is designed so that different members of your school can follow different planes of development and areas of interest. One person may focus on 0–3 or 3–6, another on elementary or adolescence, while school leaders can follow sessions connected to leadership, culture, and quality.
Together, your team can return with a broader picture, shared language, and concrete ideas for whole-school development.
The program is developing step by step, with new speakers, workshops, and session details being announced throughout 2026 and early 2027. Join the mailing list to follow the program as it grows.
AMI 12–18 Vychovatel a spisovatel
Přední hlas v montessori vzdělávání dospívajících s dlouhodobým zaměřením na filozofii, psychologii a vzdělávací cíle pubertálního období (12–18 let).
David Kahn je jedním z předních hlasů v oblasti montessori vzdělávání pro adolescenty v anglicky mluvícím světě. Má bakalářský titul z výtvarného umění a klasiky na univerzitě v Notre Dame a diplom AMI Montessori Elementary z Bergama v Itálii.
Má sedmnáct let zkušeností s výukou Montessori, z toho dvanáct jako ředitel na Ruffing Montessori School v Cleveland Heights, Ohio.
Jeho texty o filozofii, psychologii a vzdělávacích cílech montessoriovského vzdělávání dospívajících byly v dané oblasti široce publikovány.
Trenér AMI 6–12
AMI 6–12 Trenér a ředitel výcviku v FCISM Bergamo, pokračující v jedné z nejstarších tradic AMI pro elementární výcvik na světě.
Baiba Krumins Grazzini je AMI 6–12 trenér a ředitelka školení ve Fondazione Centro Internazionale Studi Montessoriani, FCISM, v Bergamu v Itálii. FCISM je první a nejstarší vzdělávací institut AMI pro základní školy, založený samotným Mariem Montessorim v roce 1961.
Baiba působila jako spoludirektorka vzdělávání s Camillem Grazzinim v letech 1992 až 2004 a od roku 2004 je jedinou ředitelkou vzdělávání v FCISM. Její práce úzce souvisí s elementárním vzděláváním AMI, kosmickým vzděláváním a základy Montessori praxe pro děti ve věku 6–12 let.
Přednášela mezinárodně ve Španělsku, Irsku, Indii a Japonsku, kde vedla první elementární školicí kurz. Prostřednictvím své dlouholeté práce v Bergamu i v zahraničí Baiba pokrač.
Klíčový řečník
Výkonný ředitel Asociace Montessori Internationale, který vede celosvětovou činnost AMI v oblasti školení učitelů, výzkumu, vývoje a vzdělávacích projektů Montessori.
Lynne Lawrence je výkonnou ředitelkou Association Montessori Internationale (AMI) od roku 2008. Předtím působila jako generální tajemnice AMI ad interim a vedla personální výbor AMI.
Od roku 1989 byla ředitelkou pro školení a školy v Maria Montessori Training Organisation, nyní Maria Montessori Institute. V této funkci stála téměř dvě desetiletí v čele výuky učitelů akreditovaných AMI předtím, než převzala celosvětové vedení asociace.
Ve své roli výkonné ředitelky Lynne aktivně prosazuje zapojení AMI do projektů montessori vzdělávání v rozvojových zemích, vedle programů školení učitelů po celém světě, výzkumu a vývoje a mnoha dalších oblastí činnosti sdružení.
Trenér AMI 0–3
AMI 0–3 Trenér formující uplatňování Montessori principů od narození, jak v domácím prostředí, tak v připraveném prostředí.
Heidi Philippart M.A. (Edu), AMI (Dip) žije a pracuje v Amsterdamu. S Montessori byla poprvé seznámena koncem 80. a začátkem 90. let, kdy pracovala pod vedením Patty Wallner (školitelka AMI pro asistenty do mateřství) a Silvany Montanaro, zakladatelky programu AMI pro asistenty do mateřství.
Heidi trénovala v Denveru s Judi Orion na úrovni Asistenta do kojeneckého věku a rozsáhle pracovala v prostředí 0–3 let. Je AMI trenérkou na úrovni Asistenta do kojeneckého věku, stejně jako AMI trenérkou trenérů a externí hodnotitelkou.
V roce 1996 otevřela svou první montessoriškolku, kterou dodnes provozuje v centru Amsterdamu a ročně se v ní věnuje přibližně 80–90 rodinám.
Její práce se zaměřuje zejména na podporu rodičů při aplikaci Montessori principů a bilingvismu v domácím prostředí. Přednášela rozsáhle v Nizozemsku i mezinárodně, včetně Francie, USA, Austrálie, Velké Británie, Japonska, Vietnamu, Indie, Číny a Jihoafrické republiky, na témata jako je samostatnost při pobytu na toaletě, příprava domácího prostředí a vývoj dítěte od narození do tří let.
AMI 3–6 Trenér
AMI 3–6 Trenér přinášející desetiletí zkušeností z výuky ve třídě a mezinárodního školení do předškolní Montessori.
Madlena Ulrichová strávila dětství v Německu, kde navštěvovala základní školu Montessori.
Později se přestěhovala do Norska, kde na Vestfold University College získala bakalářský titul předškolní pedagožky. AMI 3–6 výcvik absolvovala na Mount St. Mary’s Montessori College v Dublinu.
Od roku 1995 pracovala ve třídách Montessori a aktivně se podílela na rozvoji Montessori vzdělávání v Norsku přednáškami a působením ve funkci místopředsedkyně národního spolku Montessori (NMF).
V roce 2008 zahájila svůj Trenérský trénink, dva roky pracovala s Molly O’Shaughnessy v Minnesotě a absolvovala letní kurz s Ullou Wikefeldt ve Švédsku.
Od roku 2010 školí studenty v Norsku v úzké spolupráci s Carlou Foster (AMI 6–12 školitelka). Je také součástí AMI China Faculty a podílela se na kurzech v Číně, Rusku, Rumunsku a Thajsku, čímž získala rozsáhlé multikulturní zkušenosti v aplikaci Montessori pedagogiky.
Madlena pravidelně přednáší a vede mezinárodní certifikační kurzy AMI.
Trenér AMI 6–12
AMI 6–12 Učitel přispívající k rozvoji AMI časových os a prohlubování způsobu, jakým prezentujeme lidské dějiny dítěti.
Carla Foster je vyškolená AMI Elementární trenérka, původem z Kalifornie, a v Norsku žije od roku 1995.
Má diplomy AMI na úrovni 3–6 a 6–12 z MMI London a Montessori Institute of Milwaukee. Pracovala s dětmi ve věku 3–6, 6–9 a 9–12 let v soukromých i veřejných Montessori školách.
Carla je trenérkou AMI pro základní školy od roku 2011.
V posledních letech se podílela na tvorbě nového časového harmonogramu AMI o lidské historii a na rodokmenu homininů, což jí poskytlo jedinečný vhled do zdůvodnění, jak je lidská historie prezentována v montessori vzdělávání.
Trenér AMI 12–18
Trenér AMI s principy 12–18 let, který přináší ucelený pohled založený na práci v prostředích Montessori pro kojence, primární a dospívající.
Françoise Sansoni se narodila a vyrůstala bilingvně a bikulturně ve Spojeném království. Později se přestěhovala do Francie a v roce 1996, jako mladá matka dvou dětí, do Spojených států.
Angažuje se v Montessori vzdělávání přibližně 25 let.
Françoise začala svou cestu s Montessori s primárním diplomem AMI a prohloubila své porozumění pedagogice a praxi prostřednictvím několika let práce s malými dětmi.
Později absolvovala trénink 12–18 let a své zkušenosti si upevnila prací v komunitách adolescentů, souběžně s přednáškovou činností. Od počátku je součástí programu 12–18 Letý trénink trenérů.
Françoise je nyní trenérkou AMI 12–18 a drží diplomy AMI na úrovních Assistants to Infancy, Primary a 12–18. Nabízí přednášky, workshopy a certifikované kurzy ve francouzštině i angličtině.
