Tři dny přednášek, workshopů, reflexe a sdílení pro montessori pedagogy pracující s dětmi od narození po dospívání.
Kompletní program se stále připravuje a budeme ho postupně zveřejňovat.
23.–25. dubna 2027 · Praha
Od příjezdu k inspiraci a od poznání k tomu, co vydrží.
Vaše cesta začíná registrací a vřelým přivítáním.
Společně zahájíme program konverzací Lynne Lawrence a hosta (brzy doplníme), která udá tón následujícím dnům.
Večer se můžete připojit k uvítacímu setkání, neformální příležitosti potkat staré známé i nové tváře z mezinárodní montessori komunity.
Celý den učení, objevování a sdílení, se společnými bloky ve velkém sále.
Menší workshopy vám umožní jít do témat a oblastí praxe, které jsou pro vás nejdůležitější.
Dopolední World Café vytvoří prostor pro rozhovory, nové úhly pohledu a propojení v celé komunitě.
Začínáme reflexí a společným shrnutím klíčových poznatků.
Závěrečné bloky propojí jednotlivé pohledy a ukážou další kroky pro naši komunitu.
Odjedete s jasnější představou, praktickými nápady a novým odhodláním soustředit se na to, co je důležité, připraveni přenést podstatné věci zpět do své školy a týmu.
Přehled níže dává představu o podobě jednotlivých dnů. Přesné časy a podrobnosti jednotlivých bloků budou upřesněny a aktualizovány, jak se bude program rozvíjet.
| Čas | Blok |
|---|---|
| 09:00 | Volitelné komentované návštěvy pražských montessori škol za příplatek |
| 15:00–16:00 | Registrace a přivítání |
| 16:00–16:30 | Oficiální zahájení, Mirka Vlčková |
| 16:30–17:30 | Otevření kongresu od Lynne Lawrence, ředitelky AMI + host |
| 17:30–19:00 | Neformální setkání s drobným občerstvením |
| Čas | Blok |
|---|---|
| 09:00–09:30 | Otevření dne |
| 09:30–10:30 | Hlavní přednáška, Madlena Ulrich & Carla Foster |
| 10:30–11:00 | Přestávka |
| 11:00–13:00 | World Café |
| 13:00–14:30 | Oběd |
| 14:30–15:45 | Paralelní workshopy, všechny fáze vývoje |
| 15:45–16:15 | Přestávka |
| 16:15–17:30 | Paralelní workshopy, všechny fáze vývoje |
| 17:30–18:30 | Novinky o Mezinárodní akreditaci škol & udílení akreditací |
| 20:00 | Sobotní večerní večeře volitelné, za příplatek |
| Čas | Blok |
|---|---|
| 09:00–09:15 | Otevření dne |
| 09:15–10:30 | Keynote, Baiba K. Grazzini |
| 10:30–11:00 | Přestávka |
| 11:00–12:30 | Závěrečná hlavní přednáška |
| 12:30–13:00 | Závěrečná reflexe a rozloučení |
| 13:00 | Konec kongresu |
V pěti propojených pilířích otevírá program prostor pro otázky, kterým montessori školy čelí napříč třídami, týmy, vedením i rodinami.
Jak může Montessori reagovat na rychle se měnící svět, a přitom chránit to, co je hluboce lidské?
Co dnešní děti při svém růstu skutečně potřebují, aby si rozvinuly samostatnost, koncentraci, sebedůvěru a zodpovědnost?
Jak můžeme podpořit dospělé, kteří pracují v montessori prostředí, aniž by klesla kvalita jejich práce?
Jak si montessori školy mohou udržet vysokou kvalitu, důvěryhodnost, udržitelnost a věrnost svým základním principům?
Jak mohou školy a rodiny budovat důvěru kolem vývoje dítěte?
Kromě hlavního programu kongresu je za příplatek k dispozici i několik volitelných aktivit.
Strávíte čas přímo v pražském montessori prostředí: příležitost pozorovat, ptát se a zblízka poznat praxi. Návštěvy škol jsou komentované a omezené kapacitou. Podrobnosti a informace o rezervaci budeme zveřejňovat brzy.
Společná večeře pro účastníky kongresu v sobotu večer. Přirozené pokračování dne: dobré jídlo, dobrá společnost a rozhovory, které obvykle přijdou, když formální program skončí.
Během přípravy programu mohou přibýt další volitelné aktivity.
Program je navržený tak, aby se různí členové vaší školy mohli věnovat různým fázím vývoje a oblastem zájmu. Jeden se může zaměřit na věk 0–3 nebo 3–6 let, další na základní vzdělávání nebo dospívání, zatímco vedení školy může sledovat bloky zaměřené na vedení, kulturu a kvalitu.
Váš tým se tak může vrátit s komplexnějším pohledem, společným jazykem a konkrétními nápady pro rozvoj celé školy.
Program vzniká postupně, krok za krokem, nová jména řečníků, workshopy a podrobnosti jednotlivých bloků budou zveřejňovány v průběhu roku 2026 a začátkem roku 2027. Přihlaste se k odběru novinek a sledujte, jak program roste.
AMI 12–18 Vychovatel a spisovatel
Přední hlas v montessori vzdělávání dospívajících s dlouhodobým zaměřením na filozofii, psychologii a vzdělávací cíle pubertálního období (12–18 let).
David Kahn je jedním z předních hlasů v oblasti montessori vzdělávání pro adolescenty v anglicky mluvícím světě. Má bakalářský titul z výtvarného umění a klasiky na univerzitě v Notre Dame a diplom AMI Montessori Elementary z Bergama v Itálii.
Má sedmnáct let zkušeností s výukou Montessori, z toho dvanáct jako ředitel na Ruffing Montessori School v Cleveland Heights, Ohio.
Jeho texty o filozofii, psychologii a vzdělávacích cílech montessoriovského vzdělávání dospívajících byly v dané oblasti široce publikovány.
AMI Trenérka pro 6-12
Trenérka AMI 6–12 a ředitelka školení ve FCISM Bergamo, pokračující v jedné z nejstarších tradic AMI pro elementární vzdělávání na světě.
Baiba Krumins Grazzini je AMI 6–12 trenérka a ředitelka školení ve Fondazione Centro Internazionale Studi Montessoriani, FCISM, v Bergamu v Itálii. FCISM je první a nejstarší vzdělávací institut AMI pro základní školy, založený samotným Mariem Montessorim v roce 1961.
Baiba působila jako spoludirektorka vzdělávání s Camillem Grazzinim v letech 1992 až 2004 a od roku 2004 je jedinou ředitelkou vzdělávání v FCISM. Její práce úzce souvisí s elementárním vzděláváním AMI, kosmickým vzděláváním a základy Montessori praxe pro děti ve věku 6–12 let.
Přednášela mezinárodně ve Španělsku, Irsku, Indii a Japonsku, kde vedla první elementární školicí kurz. Prostřednictvím své dlouholeté práce v Bergamu i v zahraničí Baiba pokrač.
Hlavní řečnice
Výkonná ředitelka Association Montessori Internationale, která vede celosvětovou činnost AMI v oblasti vzdělávání pedagogů, výzkumu, rozvoje a montessori vzdělávacích projektů.
Lynne Lawrence je v této roli od roku 2008. Předtím působila jako generální tajemnice AMI ad interim a vedla personální výbor AMI.
Od roku 1989 byla ředitelkou pro školení a školy v Maria Montessori Training Organisation, nyní Maria Montessori Institute. V této funkci stála téměř dvě desetiletí v čele výuky učitelů akreditovaných AMI předtím, než převzala celosvětové vedení asociace.
Ve své roli výkonné ředitelky Lynne aktivně prosazuje zapojení AMI do projektů montessori vzdělávání v rozvojových zemích, vedle programů školení učitelů po celém světě, výzkumu a vývoje a mnoha dalších oblastí činnosti sdružení.
Trenérka AMI 0–3
Trenérka AMI 0–3 formující uplatňování montessori principů od narození, jak v domácím prostředí, tak v připraveném prostředí.
Heidi Philippart M.A. (Edu), AMI (Dip) žije a pracuje v Amsterdamu. S Montessori byla poprvé seznámena koncem 80. a začátkem 90. let, kdy pracovala pod vedením Patty Wallner (školitelka AMI pro asistenty do mateřství) a Silvany Montanaro, zakladatelky programu AMI pro asistenty do mateřství.
Heidi trénovala v Denveru s Judi Orion na úrovni Průvodce raného dětství a rozsáhle pracovala v prostředí 0–3 let. Je AMI trenérkou na úrovni Průvodce raného dětství, stejně jako AMI trenérkou trenérů a externí hodnotitelkou.
V roce 1996 otevřela svou první montessoriškolku, kterou dodnes provozuje v centru Amsterdamu a ročně se v ní věnuje přibližně 80–90 rodinám.
Její práce se zaměřuje zejména na podporu rodičů při aplikaci Montessori principů a bilingvismu v domácím prostředí. Přednášela rozsáhle v Nizozemsku i mezinárodně, včetně Francie, USA, Austrálie, Velké Británie, Japonska, Vietnamu, Indie, Číny a Jihoafrické republiky, na témata jako je samostatnost při používání toalety, příprava domácího prostředí a vývoj dítěte od narození do tří let.
Trenérka AMI 3–6
Trenérka AMI 3–6 přinášející desetiletí zkušeností z výuky ve třídě a mezinárodního školení do předškolní Montessori.
Madlena Ulrichová strávila dětství v Německu, kde navštěvovala základní školu Montessori.
Později se přestěhovala do Norska, kde na Vestfold University College získala bakalářský titul předškolní pedagožky. AMI 3–6 výcvik absolvovala na Mount St. Mary’s Montessori College v Dublinu.
Od roku 1995 pracovala ve třídách Montessori a aktivně se podílela na rozvoji Montessori vzdělávání v Norsku přednáškami a působením ve funkci místopředsedkyně národního spolku Montessori (NMF).
V roce 2008 zahájila svou přípravu na trenérku (Training of Trainers), dva roky pracovala s Molly O'Shaughnessy v Minnesotě a absolvovala letní kurz s Ullou Wikefeldt ve Švédsku.
Od roku 2010 školí studenty v Norsku v úzké spolupráci s Carlou Foster (AMI 6–12 školitelka). Je také součástí AMI China Faculty a podílela se na kurzech v Číně, Rusku, Rumunsku a Thajsku, čímž získala rozsáhlé multikulturní zkušenosti v aplikaci Montessori pedagogiky.
Madlena pravidelně přednáší a vede mezinárodní certifikační kurzy AMI.
AMI Trenérka pro 6-12
Trenérka AMI 6–12 přispívající k rozvoji časové osy AMI a k prohlubování způsobu, jakým dětem přibližujeme lidské dějiny.
Carla Foster je vyškolená trenérka AMI pro elementární program, původem z Kalifornie, a v Norsku žije od roku 1995.
Má diplomy AMI na úrovni 3–6 a 6–12 z MMI London a Montessori Institute of Milwaukee. Pracovala s dětmi ve věku 3–6, 6–9 a 9–12 let v soukromých i veřejných Montessori školách.
Carla je trenérkou AMI pro základní školy od roku 2011.
V posledních letech se podílela na tvorbě nového časového harmonogramu AMI o lidské historii a na rodokmenu homininů, což jí poskytlo jedinečný vhled do zdůvodnění, jak je lidská historie prezentována v montessori vzdělávání.
Trenérka AMI 12–18
Trenérka AMI 12–18 s pohledem napříč fázemi vývoje, čerpajícím ze zkušeností z montessori prostředí pro nejmenší děti, žáky prvního stupně i dospívající.
Françoise Sansoni se narodila a vyrůstala bilingvně a bikulturně ve Spojeném království. Později se přestěhovala do Francie a v roce 1996, jako mladá matka dvou dětí, do Spojených států.
Angažuje se v Montessori vzdělávání přibližně 25 let.
Françoise začala svou cestu s Montessori s primárním diplomem AMI a prohloubila své porozumění pedagogice a praxi prostřednictvím několika let práce s malými dětmi.
Později absolvovala trénink 12–18 a své zkušenosti si upevnila prací v komunitách adolescentů, souběžně s přednáškovou činností. Od počátku je součástí programu školení školitelů 12–18.
Françoise je nyní trenérkou AMI 12–18 a drží diplomy AMI na úrovních Průvodce raného dětství, Primary a 12–18. Nabízí přednášky, workshopy a certifikované kurzy ve francouzštině i angličtině.
